義守大學 108 年 《化學》
第 1 題2 分
胜肽鍵(peptide bond)是屬於下列何種連結?
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核心觀念
本題考查生物有機化學中蛋白質與胜肽的基礎官能基結構。
胜肽鍵(peptide bond)是相鄰胺基酸之間透過脫水縮合反應所形成的共價鍵,其化學本質為醯胺鍵(),屬於醯胺連結(amide linkage)。
解題方法
- 結構生成分析:
一個 -胺基酸分子上的 -羧基()與另一個 -胺基酸分子上的 -胺基()進行親核性醯基取代反應(脫水縮合):
- 官能基判定:
生成的連結基團為 ,即有機化學所定義的醯胺基團(amide group)。在生物化學中,將蛋白質骨架中的此種特定醯胺鍵稱為「胜肽鍵(peptide bond)」。因此,胜肽鍵屬於 amide linkages。
選項分析
- (A) 錯誤:
醚連結(ether linkages,)。碳水化合物(多醣)中的「糖苷鍵(glycosidic bond)」在化學本質上屬於縮醛或醚鍵結構,並非胜肽鍵。 - (B) 錯誤:
第 2 題2 分
假設 alanine 之兩個酸解離常數分別為 和 ,則其等電點(isoelectric point)最接近下列何值?
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核心觀念
等電點(isoelectric point, )是胺基酸分子平均淨電荷為零時的 pH。對 alanine 而言,沒有可解離的酸性側鏈,因此主要考慮:
- 羧基:
- 胺基:
alanine 的主要電荷型態如下:
其中兩性離子 的總電荷為 ,因此等電點位於羧基解離與胺基解離兩個 之間。
解題方法
先由酸解離常數計算 :
第一個酸解離常數:
第二個酸解離常數:
對於沒有可解離側鏈的中性胺基酸,等電點為包住零電荷型態的兩個 的平均值:
代入數值:
因此等電點最接近 。
為什麼使用這兩個 的平均值?
在強酸性環境中,alanine 主要為陽離子:
第 3 題2 分
Wittig reaction 會產生下列何者?
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核心觀念
本題考查 **Wittig reaction(Wittig 反應)**的反應類型與主要產物。
Wittig 反應是以含磷的 **ylide(葉立德)**與醛或酮反應,將羰基中的 轉換成碳碳雙鍵 ,因此主要有機產物是 alkene(烯類)。
一般反應式可表示為:
其中:
- :醛或酮
- :磷葉立德
- :生成的烯類
- :三苯基氧化膦副產物
解題方法與反應機構
判斷 Wittig 反應最直接的方法,是記住其核心變化:
反應機構的關鍵步驟如下:
- 葉立德中的碳帶有負電性,具有親核性,會進攻醛或酮的羰基碳。
- 形成含有氧負離子與磷正離子的中間體,稱為 betaine。
- 中間體進一步形成四員環的 oxaphosphetane(氧磷雜環丁烷)。
- 四員環裂解,形成烯類與穩定的 。
羰基氧最後轉移到磷上形成 ,而原本的羰基碳與葉立德碳之間形成新的 ,所以產物類型必為烯類。
磷葉立德通常由膦與鹵代烷先形成磷鎓鹽,再經強鹼去質子化而生成。例如:
第 4 題2 分
當 tetrahydrofuran 和過量的 反應,下列何者為主要產物?
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核心觀念
本題測驗醚類(Ether)的酸催化醚鍵裂解反應(Acidic Cleavage of Ethers),尤其是**環醚(Cyclic Ether)**與過量強氫鹵酸(,如 或 )在加熱條件下的開環與親核取代反應機構( 機構)。
解題方法與反應機構
四氫呋喃(Tetrahydrofuran, THF)是一個五元環狀飽和醚類,分子結構中具有一個氧原子連接由四個碳原子構成的對稱碳鏈:
當 THF 與過量濃 反應時,反應分為兩階段連續的 親核取代過程:
第一階段:質子化與第一次開環()
- 質子化(Protonation):THF 環上的氧原子具有未共用電子對,被強酸 質子化,生成環狀氧鎓離子中間體(Oxonium ion):
- 親核進攻與開環(Ring-opening cleavage):質子化後的氧原子成為良好的離去基( 前驅物)。溴離子()作為親核基,從背面進攻五元環其中一個碳原子(-碳),以 機構促使 鍵斷裂開環,生成末端帶有醇基與溴原子的 4-溴-1-丁醇(4-bromobutan-1-ol):
第二階段:醇基轉化為鹵烷(第二次 )
在過量 存在且加熱的條件下,第一階段生成的伯醇(一級醇)會進一步反應:
- 醇基質子化:末端羥基()再次被 質子化,轉化為極佳的離去基水分子():
- 第二次取代:另一個溴離子()再度以 機構進攻帶有水離去基的一級碳,脫去一分子水,生成雙溴代烷烴:
第 5 題2 分
依據混成(hybridization)的概念,ketene 分子 的兩個碳原子( 與 )依序分別屬於何種混成?
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核心觀念
本題考查**價層電子對互斥理論(VSEPR Theory)與混成軌域(Hybrid Orbitals)**的判斷。
- 混成軌域判斷指標——立體數(Steric Number, SN):
- : 混成(如甲烷 )。
- : 混成(如乙烯 的碳)。
- : 混成(如乙炔 或二氧化碳 的中心碳)。
- 多重鍵與混成軌域之關係:
- 單鍵由 個 鍵組成。
- 雙鍵由 個 鍵與 個 鍵組成。
- 三鍵由 個 鍵與 個 鍵組成。
- 形成 鍵的電子來自未混成的 軌域,因此計算混成軌域(SN)時,不計入 鍵。
解題方法
分析烯酮(ketene,)的分子路易斯結構(Lewis structure):
- 結構式展開為:
分別針對題目指定的兩個碳原子分析其鍵結環境與混成型態:
- 末端碳原子():
- 鍵結情況:與 個 原子形成 個單鍵( 個 鍵),並與中心碳形成 個雙鍵( 個 鍵、 個 鍵)。
- 孤對電子(lone pairs):。
- 立體數:
- 混成軌域:,屬於 混成(分子幾何為平面三角形)。
- 中央碳原子():
- 鍵結情況:與左側末端碳形成 個雙鍵( 個 鍵、 個 鍵),並與右側氧原子形成 個雙鍵( 個 鍵、 個 鍵)。
第 6 題2 分
下列何試劑最適合用來將 amide 轉變成 amine?
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核心觀念
本題考查羧酸衍生物(Carboxylic Acid Derivatives)的還原反應,特別是醯胺(Amide)轉化為胺類(Amine)的反應。
醯胺的羰基()因氮原子孤對電子的共振貢獻(),其親電性較酯類及酸酐低,一般的溫和還原劑(如 )無法有效將其還原。必須使用強還原劑氫化鋁鋰(,常簡稱 ),才能將醯胺中的羰基氧完全移除,還原成對應的胺:
其反應機構特點為:氫負離子()親核進攻羰基碳後形成四面體中間體,隨後氧原子與鋁配位成為良好的離去基,在氮原子孤對電子的推動下脫去鋁氧物種形成亞胺/亞胺離子(Iminium ion)中間體,再經第二次氫負離子進攻,最終質子化生成碳數不變的胺類。
解題方法
將醯胺()轉化為胺類(),本質上是將羰基()還原為亞甲基()的「還原反應」(Reduction),需要提供氫負離子()的強還原劑:
- 目標官能基轉換:。
- 評估試劑性質:尋找能夠提供強力氫負離子的還原劑,即選定 。
選項分析
- (A) (正確):
強還原劑。可將一級、二級或三級醯胺還原成對應的一級、二級或三級胺(碳原子數維持不變):
此為有機合成中將醯胺轉變為胺類最標準、最通用的方法。
- (B) (亞硫醯氯,Thionyl chloride)(錯誤):
親電性脫水劑與鹵化試劑。
第 7 題2 分
下列何化學鍵之伸縮(stretching)振動頻率(vibrational frequency)最大?(D 為氘。)
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核心觀念
化學鍵的伸縮振動可近似視為雙原子彈簧模型,其振動頻率為
其中:
- :振動波數,與振動頻率成正比
- :光速
- :化學鍵的力常數,鍵越強、越難伸縮, 越大
- :兩原子的約化質量
約化質量為
因此,伸縮振動頻率受到兩個因素影響:
- 鍵越強,力常數 越大,頻率越高。
- 原子質量越小,約化質量 越小,頻率越高。
本題需同時比較鍵強度與原子質量,不能只依鍵級判斷。
解題方法
四個選項的典型紅外線伸縮振動波數約為:
- :
- :約
- :約
- :約
波數越大,振動頻率越大,因此最高的是 。
對於 與 ,兩者的鍵結型態相同,力常數 可視為近似相同;差異主要來自氫與氘的質量:
因為 ,所以
由頻率公式可知:
在近似相同的鍵力常數下,頻率比可估算為
所以以氘取代氫後,伸縮振動頻率會明顯降低,這也是同位素取代在紅外光譜中的重要特徵。
選項分析
(A) :錯誤
為雙鍵,力常數大於單鍵,因此伸縮頻率高於一般 單鍵。然而,兩端原子都是碳,約化質量相對較大:
第 8 題2 分
下列何者的 -NMR 光譜會出現「1 個 singlet,1 個 triplet 和 1 個 quartet」?
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核心觀念
本題考查 -NMR 的兩個基本判斷:
- 化學環境不同的氫,產生不同訊號。
- 鄰碳氫原子數與訊號分裂的關係: rule
若某組氫的等效鄰氫數為 ,在簡單的一階光譜中,訊號通常分裂成 重峰:
- :singlet
- :doublet
- :triplet
- :quartet
判斷時須先畫出結構,再找出:
- 分子是否具有對稱性;
- 有幾組不等效氫;
- 每組氫與鄰近氫的耦合情形。
解題方法
題目要求光譜出現:
- 個 singlet;
- 個 triplet;
- 個 quartet。
因此目標分子必須具有三組氫環境,且分裂方式分別為:
- 一組氫沒有鄰氫,形成 singlet;
- 一組氫鄰接 個氫,形成 triplet;
- 一組氫鄰接 個氫,形成 quartet。
逐一分析各選項如下。
選項 (D):3-chloro-3-methylpentane
其結構為:
中央碳原子連接:
- ;
- ;
- 左側 ;
- 右側 。
此分子具有對稱性,左右兩側的乙基完全等效,因此全分子只有三種氫環境。
1. 中央甲基
中央碳為四級碳,沒有直接相鄰的氫。因此甲基氫不會與鄰氫發生主要的自旋-自旋偶合,形成:
2. 兩側乙基的亞甲基氫
每個 的鄰碳為中央四級碳與末端 。中央碳沒有氫,因此主要只與相鄰末端甲基的 個氫偶合:
所以 訊號為 quartet。
3. 兩側乙基的末端甲基
末端甲基相鄰的 有 個氫:
所以末端甲基訊號為 triplet。
因此,(D) 的 -NMR 光譜具有:
選項分析
(A) 2-chloro-2-methylpentane
結構為:
主要氫環境包括:
-
連接在 上的兩個等效甲基 :
中央碳沒有氫,因此形成 singlet。 -
鄰近 的 :
第 9 題2 分
下列何二者有相同的幾何形狀(geometry)?
I.
II.
III.
IV.
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核心觀念
本題測驗核心為**價層電子對互斥理論(VSEPR Theory)與路易斯結構(Lewis Structure)**在預測分子及多原子離子幾何形狀(分子立體形狀,Molecular Geometry)的應用。
判斷步驟與依據:
- 計算中心原子的價電子總數與價層電子對數:利用立體數(Steric Number, )公式:
- 中心原子混成軌域與分子幾何形狀對應:
- :混成軌域為 ,若 ,分子形狀為直線形(Linear),鍵角約為 。
- :混成軌域為 ,若 ,分子形狀為彎曲形/角形(Bent / Angular),鍵角略小於 。
解題方法
逐一推導題幹四個物種的中心原子價電子組態、路易斯結構與幾何形狀:
- I.
- 中心原子為 (第 14 族,4 個價電子),與 2 個 形成雙鍵。
- 中心 原子的孤對電子數:。
- 立體數 ( 混成)。
- 分子幾何形狀:直線形(Linear),鍵角為 。
- II. (硝基陽離子,Nitronium ion)
- 中心原子為 (第 15 族,5 個價電子),帶 價電量,計算時扣除 1 個電子,有效價電子為 個。
- 與 2 個 分別形成雙鍵:。
- 中心 原子的孤對電子數:。
- 立體數 ( 混成)。
- 分子幾何形狀:直線形(Linear),鍵角為 。
- III. (亞硝酸根離子,Nitrite ion)
- 中心原子為 (5 個價電子),帶 價電量,有效價電子為 個。
- 與 2 個 鍵結(1 個單鍵、1 個雙鍵,具共振結構),耗去 4 個價電子,剩下 2 個電子形成 1 對孤對電子()。
第 10 題2 分
2-methylpentane 和 進行照光反應,會得到幾種單氯取代產物(monochloro substituted product)?
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核心觀念
本題考查有機化學中**烷類的自由基鹵化反應(Free Radical Halogenation)**之「位置異構物(Regioisomers / Constitutional Isomers)」判定:
- 反應機構:烷類照光()與 反應,經由引發(Initiation)、連鎖傳遞(Propagation)及終止(Termination)三步驟進行自由基取代。
- 等價氫(Equivalent Hydrogens)的辨識:在不考慮立體化學(Stereochemistry)的情況下,分子中具有幾種化學環境不同(Non-equivalent)的氫原子,其進行單氯取代時就會產生幾種結構異構物(Constitutional isomers)。
- 立體異構物排除慣例:依後中西醫考試慣例及校方官方釋疑,此類題目若未特別加註「包含立體異構物(including stereoisomers)」或「包含鏡像異構物(enantiomers)」,預設僅討論「有幾種不同位置的氫被取代」(即結構異構物)。
解題方法
第一步:畫出受質的結構並進行碳鏈編號
2-甲基戊烷(2-methylpentane)的結構如下:
主鏈由左至右編號為 C1 至 C5,在 C2 上具有一個甲基取代基()。
第二步:分析分子中不同化學環境的氫原子(非等價氫)
逐一檢查各個碳原子上的氫原子環境:
- C1 與 C2 上的甲基氫:
- C2 連接了兩個相同的甲基(C1 與支鏈的甲基),此 6 個氫原子的化學環境完全相同。
- 氯取代於此處時,生成:1-chloro-4-methylpentane(依 IUPAC 命名重新由氯端編號),共 1 種產物。
- C2 上的三級氫():
- C2 連接一個 ,為三級碳。
- 氯取代於此處時,生成:2-chloro-2-methylpentane,共 1 種產物。
- C3 上的二級氫():
- C3 為 ,鄰接 與 。
- 氯取代於此處時,生成:3-chloro-2-methylpentane,共 1 種產物。
- C4 上的二級氫():
- C4 為 ,鄰接 與 。
- 氯取代於此處時,生成:2-chloro-4-methylpentane(依 IUPAC 命名重新由氯端編號),共 1 種產物。
- C5 上的甲基氫():
- C5 為末端甲基 。
- 氯取代於此處時,生成:1-chloro-5-methylpentane,即 1-chlorohexane 系列之結構,正式命名為 1-chloro-4-methylpentane?
第 11 題2 分
下列何化合物可用來進行 malonic ester synthesis 得到 octanoic acid?
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本題考查有機化學經典的碳–碳鍵形成反應——丙二酸酯合成法(Malonic Ester Synthesis)。
-
反應本質:
利用丙二酸二乙酯(diethyl malonate,)的 -碳酸性較高(),以醇鈉拔氫生成具有高度共振穩定性的烯醇負離子(enolate ion)。該負離子可作為親核試劑,對一級鹵烷()進行 取代反應引進烷基( 基)。隨後進行酸催化酯水解與加熱脫羧(decarboxylation),最終產物為以乙酸為骨架的取代羧酸()。 -
反應整體機轉:
- 去質子化:
- 親核取代():
- 水解與脫羧:
- 碳數分析原則:
產物總碳數=烷基( 基)碳數 來自丙二酸酯骨架的乙酸碳數( 個碳)。
解題方法
- 分析目標產物結構與碳數:
- 目標產物為 辛酸(octanoic acid),結構式為 ,分子中共有 個碳原子。
- 進行逆合成分析(Retrosynthetic Analysis):
- 在丙二酸酯合成法中,終產物通式為 。
- 其中 基團包含 個碳,皆來自原始的丙二酸酯(脫去一分子 後留下的片段)。
- 其餘部分為鹵烷所引入的烷基 。
- 拆解辛酸結構:
- 烷基所需碳數為:
第 12 題2 分
下列合成塑膠中,何者抗腐蝕性最佳?
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核心觀念
本題考查合成塑膠的耐化學性(chemical resistance),也就是材料抵抗酸、鹼、氧化劑、有機溶劑及其他腐蝕性物質侵蝕的能力。
四種塑膠的主要結構如下:
- 高密度聚乙烯(HDPE):
- 聚苯乙烯(PS):
- 聚氯乙烯(PVC):
- 聚四氟乙烯(PTFE):
其中,聚四氟乙烯的碳鏈上氫原子幾乎完全被氟原子取代,形成極強的 鍵。氟原子也能包覆、屏蔽碳骨架,使其他化學物質不易接近並破壞主鏈,因此具有極佳的耐化學腐蝕性。
解題方法
判斷塑膠抗腐蝕性的主要切入點有三個:
- 主鏈化學鍵是否穩定
- 取代基是否能保護碳鏈
- 材料是否容易與酸、鹼、氧化劑或溶劑反應
聚四氟乙烯具有下列特點:
- 鍵鍵能高,化學鍵非常穩定。
- 氟原子體積大,能包覆碳鏈,降低其他試劑的攻擊機會。
- 分子結構緊密,表面能低,許多物質不易潤濕或附著。
- 對多數強酸、強鹼、氧化劑及有機溶劑均具有優良抵抗性。
因此,在一般化學材料比較題的條件下,PTFE 的抗腐蝕性最佳。
選項分析
(A) 高密度聚乙烯
HDPE 的重複單元為:
HDPE 沒有容易水解的酯基或醯胺基,因此對水、稀酸、稀鹼及許多鹽類溶液具有不錯的耐受性。
但其主鏈主要由 與 鍵構成,缺乏氟原子的保護;在高溫、強氧化劑或某些有機溶劑環境中,仍可能發生氧化、溶脹或溶解。因此耐化學性雖佳,仍不及 PTFE。
(B) 聚苯乙烯
PS 的重複單元為:
第 13 題2 分
下列何種儀器對判斷分子共軛(conjugation)性質的效果最好?
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核心觀念
本題考查各種光譜儀器判斷「分子共軛」的能力。
共軛系統是指相鄰原子具有連續的平行 軌域,使 電子能在多個原子間離域。例如:
共軛會使分子的 電子能階重新分布,並縮小最高占據分子軌域(HOMO)與最低未占據分子軌域(LUMO)之間的能隙。能隙變小時,電子由 軌域躍遷至 軌域所需的能量降低,因此吸收較長波長的紫外光或可見光。
光能與波長的關係為:
其中 為光能、 為普朗克常數、 為頻率、 為光速、 為波長。能量降低時,吸收波長 增大,稱為紅位移(bathochromic shift)。
解題方法
判斷共軛最直接的方法,是觀察分子是否因連續 電子系統而產生特定的電子躍遷及吸收波長變化。
共軛程度增加時:
紫外-可見光光譜儀正是測量分子對紫外光與可見光的吸收,能直接觀察 或 電子躍遷。因此,最適合用來判斷分子的共軛性質。
以乙烯與共軛二烯為例:
- 只有一個 ,吸收波長較短。
- 具有連續共軛系統,吸收波長向長波長移動。
- 共軛鏈越長,通常 越大,甚至可進入可見光區而呈現顏色。
因此本題選擇紫外-可見光光譜儀。
選項分析
(A) 紅外光譜儀(Infrared spectrometer)錯誤
紅外光譜主要測量分子的振動與轉動能階,常用於辨認官能基,例如:
- 伸縮振動
- 伸縮振動
- 伸縮振動
- 伸縮振動
紅外光譜可以確認分子中是否存在 ,也能觀察共軛羰基的吸收峰移動,例如共軛會使 伸縮振動頻率降低。然而,紅外光譜主要提供的是官能基振動資訊,無法像紫外-可見光光譜一樣直接反映整個 電子系統的共軛程度。
因此不是本題最佳答案。
(B) 質譜儀(Mass spectrometer)錯誤
第 14 題2 分
Hinsberg test 使用 和 作為試劑,可用來區分下列何組化合物?
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核心觀念
本題考查 Hinsberg test(興斯堡試驗),用磺醯氯 與強鹼 鑑別一級、二級、三級胺。
胺的分類如下:
- 一級胺:
- 二級胺:
- 三級胺:
判斷關鍵在於氮原子上是否具有 。磺醯氯會與胺發生磺醯化反應,而生成物在鹼中的溶解性取決於是否仍保有可被鹼去質子化的 。
解題方法與反應機構
磺醯氯的磺醯硫原子具有親電性,胺的氮原子以孤電子對作為親核劑,攻擊硫原子,氯離子離去,形成磺醯胺。
一級胺
一級胺先與磺醯氯反應:
生成的一級磺醯胺仍含有 ,且磺醯基 具有強吸電子作用,使 的氫具有酸性,可被 移除:
生成的磺醯胺陰離子可溶於鹼性溶液。加入酸後重新質子化,析出原本的磺醯胺:
二級胺
二級胺與磺醯氯反應:
生成的二級磺醯胺 沒有 ,不能被 去質子化,因此不形成可溶於鹼的陰離子,通常以固體析出。
三級胺
三級胺沒有 ,不能形成磺醯胺:
因此三級胺不與 Hinsberg 試劑進行典型的磺醯化反應,且本身不溶於鹼性水溶液。三級胺可利用稀酸質子化而溶解,反應如下:
三類胺的試驗結果
| 胺的種類 | 與 反應 | 加入 後 | 加酸後 |
|---|---|---|---|
| 一級胺 | 生成一級磺醯胺 | 形成可溶性陰離子,溶解 | 再析出 |
第 15 題2 分
下列哪一化合物的碳氧鍵最長?
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核心觀念
本題考查「鍵級與鍵長的關係」。
在同一類型的原子鍵中,通常有:
碳氧鍵的典型長度大致為:
- 單鍵:約
- 雙鍵:約
- 三鍵:約
因此,本題應判斷各選項中碳氧鍵的有效鍵級,再比較鍵長。
解題方法
逐一分析各化合物中的碳氧鍵:
- :碳氧單鍵,鍵級約為 。
- :碳氧三鍵,鍵級約為 。
- :醛基中的碳氧雙鍵,鍵級為 。
- : 中的三個碳氧鍵具有共振,平均鍵級約為
實際上三個碳氧鍵等效,平均鍵級約為 ,因此比普通碳氧單鍵短。
比較有效鍵級:
鍵長則呈相反順序,因此最長的是普通碳氧單鍵。
選項分析
(A) :正確
甲醇中的碳氧鍵為單鍵:
碳原子與氧原子之間只有一對共用電子,鍵級為 。單鍵的鍵級最低,因此碳氧鍵最長。
甲醇中的氧原子為 混成, 鍵主要是單一 鍵,沒有羰基或三鍵所造成的額外 鍵,因此鍵長最大。
(B) :錯誤
第 16 題2 分
某一反應 之正反應的活化能為 ,逆反應的活化能為 ,請問此反應之反應熱最接近下列何者?
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核心觀念
本題考查活化能與反應熱 的關係。
對可逆反應:
正反應活化能為反應物到過渡態的能量差:
逆反應活化能為生成物到過渡態的能量差:
其中 代表過渡態能量。
反應熱定義為:
因此:
整理得:
解題方法
題目給定:
代入公式:
因此正反應的反應熱為負值,表示正反應為放熱反應,生成物 的能量低於反應物 。
第 17 題2 分
下列何者之沸點最低?
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核心觀念
- 依數性質(Colligative Properties)與拉午耳定律(Raoult's Law)的適用前提:
- 傳統依數性質(如沸點上升 )僅適用於非揮發性(non-volatile)、非電解質或強/弱電解質溶質的水溶液。當溶質是非揮發性時,溶液的蒸氣壓必然低於純溶劑,導致沸點上升()。
- 揮發性溶質對溶液蒸氣壓與沸點的影響:
- 乙醇()為易揮發性溶質(volatile solute),純乙醇在 下的沸點約為 ,遠低於純水的 。
- 在相同溫度下,乙醇的飽和蒸氣壓大於水的飽和蒸氣壓()。
- 依拉午耳定律及真實溶液行為,水溶液中溶入揮發性且蒸氣壓高於水的溶質時,溶液的總蒸氣壓為各成分分壓之和:
在稀薄的乙醇水溶液中,溶液之總蒸氣壓高於純水同溫下的蒸氣壓,使得溶液達到一大氣壓()所需的溫度低於 ,即沸點低於純水。
解題方法
本題旨在比較各液體在一大氣壓下的沸點高低。切入關鍵在於區分溶質為「非揮發性」或「揮發性」:
- 非揮發性溶質水溶液:
- 沸點必然高於純水(沸點上升),其沸點大小取決於有效溶質粒子濃度()。
- 蔗糖(非電解質,)水溶液:沸點高於純水。
- (強電解質,)水溶液:沸點高於純水,且高於同濃度的蔗糖溶液。
- 揮發性溶質水溶液:
- 乙醇的揮發性遠大於水(純乙醇沸點 )。
- 乙醇分子的加入使液相表面逸出的蒸氣分子增加,低濃度乙醇水溶液的沸點低於純水的沸點()。
- 沸點高低排序:
第 18 題2 分
下式反應的主要產物為何?
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核心觀念
本題測驗醯基氯(Acyl chloride / Acid chloride)的親核性醯基取代反應(Nucleophilic Acyl Substitution, )與碳酸衍生物的水解不穩定性。
光氣(Phosgene, )結構上可視為碳酸的雙二醯氯(Carbonic dichloride)。在水存在下,水作為親核基攻擊羰基碳,連續發生兩次親核加成-脫去反應,生成極不穩定的碳酸(),碳酸隨即自發脫水分解為二氧化碳()與水,全反應淨產物為 與 。
解題方法
1. 反應機構(Mechanism)
光氣的水解反應遵循典型的加成-脫去機構(Addition-Elimination Mechanism):
-
第一次親核取代:
水分子()的孤對電子對羰基碳進行親核加成,形成四面體中間體(Tetrahedral intermediate)。隨後羰基重新形成雙鍵,氯離子()作為優良離去基被擠出,去質子化後生成氯甲酸(Chlorocarbonic acid, )與一分子 :
-
第二次親核取代:
生成的氯甲酸極不穩定,第二個水分子再次以相同機構進攻羰基,使第二個氯離子脫去,生成碳酸()與第二分子 :
-
碳酸的自發分解:
碳酸在水溶液中熱力學上高度趨向脫水分解為二氧化碳與水:
2. 全反應淨反應式
將上述步驟合併消去中間體,得到總反應方程式:
第 19 題2 分
室溫下, 的溶解度積常數(solubility product constant, )的值為 , 的溶解度積常數的值為 。現將 和 置於同一燒杯中,加水溶解成一飽和溶液狀態。請問,此飽和溶液中 的濃度(M)最接近下列何者?(假設:水的解離忽略不計。)
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核心觀念
本題考查多重難溶鹽類的同離子效應(Common-ion effect)與溶解平衡。
當兩種皆含有共同陰離子 的微溶鹽 與 同時存在於水溶液中達平衡時:
- 兩鹽類的解離反應式:
- 電中性原理(Charge balance)或物質守恆(Mass balance):
溶液中的總 來自於 與 的解離。每產生 的 會伴隨產生 的 ;同理,每產生 的 也伴隨產生 的 。忽略水的自身解離時:
解題方法
-
由 表示陽離子濃度:
根據溶解度積常數的定義:
-
代入物質守恆(電荷平衡)關係式:
-
求解 :
兩邊同乘以 :
開三次方根即可求得平衡時的陰離子濃度:
第 20 題2 分
以波哈法(Volhard method)來定量 時,是以下列何者所呈現之顏色作為滴定終點的判定?
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核心觀念
本題考查**沉澱滴定法(Precipitation Titration)中的波哈法(Volhard method)**之原理、指示劑選用與滴定終點判別。
- 波哈法(Volhard Method)原理:
- 滴定反應:在酸性溶液(通常加入適量 )中,利用標準硫氰酸根離子(,如 或 )作為滴定劑直接滴定 ,生成微溶性的白色硫氰酸銀沉澱:
- 終點指示反應:加入三價鐵離子(,通常來自硫酸鐵銨,Fe(III) alum)作為指示劑。當化學計量點到達、所有的 完全沉澱後,稍微過量的一滴 會與指示劑 結合,形成血紅色的水溶性錯離子:
- 溶液由無色(或極淡微黃)轉變為穩定的微淡紅色/血紅色,即為滴定終點。
解題方法
- 釐清滴定系統的主反應與指示反應:
- 題目詢問的是「作為滴定終點的判定」,代表需要尋找的是「指示劑產生顯色變化的反應」,而非主滴定沉澱反應本身。
- 分析波哈法各物質的角色:
- 待測物/分析物:
- 標準滴定液:
- 指示劑:
- 當 耗盡後,指示劑 與過量 形成血紅色 ,提供靈敏且肉眼極易觀察的色彩突變,因此以該錯離子的生成判定終點。
選項分析
- (A) 錯誤:
與 生成 白色沉澱屬於**莫爾法(Mohr method)或法揚司法(Fajans method)**的主滴定反應;
第 21 題2 分
下列何者不適合裝在玻璃製的容器內?
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核心觀念
本題測驗「鹵化氫(Hydrogen halides)的化學性質」以及「玻璃的成分與化學蝕刻反應」。
- 玻璃的主成分:玻璃主要由二氧化矽()及矽酸鹽(如 、)構成。
- 玻璃蝕刻反應(Etching of Glass):在鹵化氫水溶液中,唯獨氫氟酸()能與二氧化矽及矽酸鹽發生反應,生成揮發性或可溶性的含氟化合物(如 與 ),導致玻璃被腐蝕損壞,因此 必須存放在塑膠(如聚乙烯 PE、鐵氟龍 PTFE)或蠟製容器中。
解題方法
以「物質與容器材料的相容性」為切入點:
分析四種鹵化氫(、、、)的水溶液對玻璃()的化學活性。
- 矽()與氟()之間具有極強的親和力( 鍵能高達約 ,遠高於 鍵能約 及其他 鍵能),使 與 的反應在熱力學與動力學上皆極為有利:
過量的 會進一步反應生成水溶性的氟矽酸:
此反應會破壞玻璃的網狀共價結構,故 絕不可盛裝於玻璃容器中。
第 22 題2 分
下列何者在水中的溶解度(solubility)最低?
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核心觀念
本題測驗「第二族(鹼土金屬)微溶鹽類的溶解度遞變趨勢」與「晶格能(Lattice Energy)與水合能(Hydration Energy)的競爭效應」。
鹽類溶於水的過程,自由能變化主要取決於兩個主要驅動力:
- 克服晶格能():破壞離子固體結構使離子分離(吸熱過程)。
- 獲得水合能():游離出的陽離子與陰離子被水分子包圍溶劑化(放熱過程)。
溶解熱的關係式為:
(註:此處 為晶格解離能, 為水合焓)
對於鹼土金屬()化合物的溶解度規律:
- 搭配小陰離子(如 、):
陽離子半徑自 至 增大,晶格能的下降幅度大於水合能的下降幅度,因此溶解度由上往下遞增:
- 搭配大型多元陰離子或大陰離子(如 、、):
由於陰離子體積很大,晶格能受陽離子半徑變化的影響相對較小;相對地,陽離子的水合能隨離子半徑增大(電荷密度降低)而顯著減小。水合能的大幅下降主導了溶解消散的能力,導致溶解度由上往下遞減:
解題方法
-
分析陰離子特性:
碘酸根離子()由 1 個碘原子與 3 個氧原子組成,半徑遠大於單原子陰離子(如 、),屬於典型「大型陰離子」。 -
比較晶格能與水合能變化幅度:
- 晶格能正比於:
當 ()很大時, 從 增加到 對分母 的相對影響微小,故晶格能下降有限。 - 陽離子水合能正比於:
陽離子半徑順序為:。水合能大小順序為:。由於沒有大陰離子稀釋分母效應,水合能隨著離子半徑變大而劇烈下降。
- 結論:
水合能減小的效應主導溶解平衡,使得同族碘酸鹽的溶解度由上而下漸次降低。在四者之中, 的陽離子半徑最大、水合能最低,在水中的溶解度最小( 最低)。
選項分析
第 23 題2 分
水溶液中各種離子的濃度大小關係,下列何者正確?
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核心觀念
溶於水後完全解離:
會發生水解,形成 、 與 :
因此溶液呈鹼性,且主要離子為 、、 與 。
固定可以判斷的濃度關係
設:
其中 為溶液中總硫化物濃度。由電荷平衡與物料平衡可得:
所以一定有:
此外,
在此鹼性溶液中,因此:
但是 與 的相對大小,不能只靠題目提供的資料決定。
與 的關係
第二級解離平衡為:
因此:
與 的比例取決於 的 以及 的濃度。題目未給出這些資料,所以不能固定判斷 一定大於或小於 。
因此會有兩種合理情況:
- 若 :
- 若 :
第 24 題2 分
P 型半導體在形成過程中需在純矽晶體中少量摻雜下列何種元素?
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核心觀念
本題考查半導體的「摻雜」與 型、 型半導體的形成原理。
純矽屬於第 14 族元素,每個矽原子具有 4 個價電子,能與周圍 4 個矽原子形成共價鍵。若以少量其他元素取代矽晶格中的矽原子,會因摻雜元素價電子數不同,產生自由電子或電洞。
- 第 13 族元素:具有 3 個價電子,少 1 個電子形成完整共價鍵,產生電洞,形成 型半導體。
- 第 15 族元素:具有 5 個價電子,多出的 1 個電子容易成為自由電子,形成 型半導體。
解題方法
矽為第 14 族元素,因此判斷摻雜元素的關鍵,是比較其價電子數與矽的差異。
若摻雜第 13 族元素,例如硼、鋁、鎵或銦:
摻入矽晶體後,摻雜原子只能與周圍矽原子形成 3 個完整共價鍵,第四個共價鍵缺少 1 個電子。鄰近共價鍵中的電子可移動來填補此空缺,原本的空缺便等效形成可移動的正電荷,稱為電洞。
因此:
選項中的 為第 13 族元素,所以正確答案為 。
選項分析
(A) :錯誤
為砷,屬於第 15 族元素,具有 5 個價電子。摻入矽晶體後,其中 4 個價電子可與周圍矽原子形成共價鍵,多出的 1 個電子容易脫離束縛,成為自由電子。
因此 是常見的施體雜質,可形成 型半導體,不是 型半導體。
(B) :正確
第 25 題2 分
反應 的反應機制是:
(1) (慢)
(2) (快)
(3) (快)
則此反應的速率方程式(rate equation)是下列何者?
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核心觀念
本題考查「反應機構」與「速率決定步驟」的關係。
多步驟反應中:
- 每一個基元反應的速率方程式,依該步驟的反應物濃度與係數決定。
- 最慢的步驟通常是整體反應的速率決定步驟(rate-determining step)。
- 中間體 、 只出現在反應機構中,不會出現在總反應式中。
題目機構為:
相加後可消去中間體 與 :
其中第一步標示為慢反應,因此是速率決定步驟。
解題方法
第一步是基元反應:
對於基元反應,其速率方程式可直接由反應物係數寫出:
由於第一步為慢步驟,整體反應速率主要受第一步控制,因此可將速率常數合併寫成 :
所以正確選項為 (A)。
須注意:總反應式中的係數 與 ,不能直接用來寫成 。整體反應式的化學計量係數,通常不能直接決定速率方程式;速率方程式必須根據反應機構,尤其是速率決定步驟判斷。
選項分析
(A) 速率 :正確
第一步為慢步驟:
該基元反應的速率與 、 的濃度各呈一次方成正比,因此:
(B) 速率 :錯誤
第 26 題2 分
下列何者完全燃燒時會產生相同分子數的二氧化碳及水?
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核心觀念
本題考查有機物的完全燃燒反應與化學方程式配平。
含碳、氫的有機物完全燃燒時:
- 碳元素全部生成
- 氫元素全部生成
- 氧元素則由反應物本身及 共同提供
對一般化合物 ,完全燃燒可表示為:
因此,只要比較生成物 與 的化學計量係數即可。兩者係數相同時,代表生成相同分子數。
解題方法
逐一寫出各物質的分子式,再配平完全燃燒反應式。
(A) 甲醇
甲醇分子式為 ,也可寫成 。
完全燃燒:
乘以 2 消除分數:
生成 與 的分子數比為:
兩者不相同,因此錯誤。
(B) 乙醇
乙醇分子式為 ,也可寫成 。
完全燃燒:
生成 與 的分子數比為:
兩者不相同,因此錯誤。
(C) 正己烷
正己烷分子式為 。
完全燃燒:
乘以 2 後:
生成 與 的分子數比為:
兩者不相同,因此錯誤。
(D) 丙酮
丙酮分子式為 ,即 。
完全燃燒:
第 27 題2 分
等重的甲、乙二氣體,同溫同壓下甲氣體的體積為乙氣體的 ;若乙氣體為一氧化碳,則甲氣體可能是 ____。
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核心觀念
本題考查:
- 阿伏加德羅定律:同溫、同壓下,氣體體積與莫耳數成正比。
- 莫耳數公式:
其中 為質量, 為莫耳質量。
同溫、同壓下,依理想氣體方程式:
因此,在氣體質量相同時,體積較大的氣體,其莫耳質量較小。
解題方法
設甲、乙兩氣體的質量皆為 ,莫耳質量分別為 與 。
由莫耳數公式:
因為同溫同壓下體積與莫耳數成正比,所以:
題目給出:
乙為一氧化碳 ,其莫耳質量為:
代入:
因此,甲氣體的莫耳質量必須為 。
選項分析
(A) 二氧化碳
第 28 題2 分
甲、乙、丙三瓶硫酸溶液,各瓶之硫酸濃度分別為:甲 (比重 )、乙 、丙 重量百分率;各瓶之硫酸濃度大小關係為 ____。(硫酸分子量 )
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核心觀念
本題比較的是三瓶硫酸溶液的「實際濃度大小」,但三者使用的濃度單位不同:
- 甲:莫耳濃度 ,表示每 溶液含有的溶質莫耳數。
- 乙:重量莫耳濃度 ,表示每 溶劑含有的溶質莫耳數。
- 丙:重量百分率,表示溶液中硫酸的質量百分比。
因此,必須將三者換算成相同的濃度表示法。本題以重量百分率比較最直接。
解題方法
甲:,比重
取 甲溶液。
由比重可知:
表示 溶液含有 的 ,因此硫酸質量為:
甲的重量百分率為:
所以:
乙:
表示每 溶劑中含有 的 。
取 溶劑:
溶液總質量為:
第 29 題2 分
下列哪一組各物種的電子組態都相同?
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核心觀念
本題考查「等電子體」概念:不同原子或離子若具有相同的電子總數,就具有相同的電子組態。
電子數計算原則如下:
- 中性原子:電子數 = 原子序
- 陽離子:電子數 = 原子序 − 電荷數
- 陰離子:電子數 = 原子序 + 電荷數
相關元素的原子序為:
電子組態依能階填入順序為:
其中:
- 10 個電子的組態為
- 18 個電子的組態為
解題方法
逐一計算各物種的電子數,再比較其電子組態是否完全相同。
選項 A
三者皆有 10 個電子,因此電子組態均為:
故選項 A 正確。
選項分析
(A) 、、
三者電子數分別為:
電子組態皆為:
三者均具有氖原子的穩定閉殼層組態,故本選項正確。
(B) 、、
電子數分別為:
第 30 題2 分
將 甲烷和丙炔的混合氣體樣品,在過量氧氣中完全燃燒,產生 的 和一些 。請問樣品中甲烷的重量百分率是多少?(C:12;H:1;O:16)
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核心觀念
本題測驗「混合物燃燒之化學計量(Stoichiometry)」與「質量守恆(原子守恆法)」。
- 分子量計算:
- 甲烷():
- 丙炔():
- 二氧化碳():
- 完全燃燒反應方程式:
- 甲烷:
- 丙炔:
- 碳原子守恆定律:
反應前烴類混合物中所含碳原子的總莫耳數,完全轉化為燃燒後生成的 莫耳數。即:
解題方法
步驟一:求出生成的 莫耳數
由碳原子守恆可知,樣品中碳原子總量為 。
步驟二:列出二元一次聯立方程式求解
設混合氣體中:
- 甲烷()的莫耳數為
- 丙炔()的莫耳數為
根據題目條件列式:
- 總質量關係式:
- 碳原子守恆關係式( 產量):
每莫耳 產生 ,每莫耳 產生 :
由式 整理得 ,代入式 :
將 代回求 :
步驟三:計算甲烷的重量與重量百分率
- 甲烷質量:
第 31 題2 分
含亞硝酸的緩衝溶液()之 pH 值為 3.50,下列何者可降低該溶液的 pH 值?(,)
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核心觀念
本題考查酸性緩衝溶液的組成、作用機制與 Henderson-Hasselbalch 方程式。
- 酸性緩衝溶液平衡方程式:
- Henderson-Hasselbalch 方程式:
由公式可知:
- 增加共軛酸()莫耳數,使比值 變小, 項為負增長, 值下降。
- 增加共軛鹼()莫耳數,使比值 變大, 值上升。
- 題目要求「降低該溶液的 值」,即尋找能使溶液中 增加,或使 比值減小的操作。
解題方法
根據 Henderson-Hasselbalch 方程式:
(其中 為溶質莫耳數,因為在同一個溶液中體積相同,濃度比等於莫耳數比)
若要降低 值,必須:
- 增加酸性物質莫耳數(即增加分子項分母 或直接提供 )。
- 減少鹼性成分莫耳數(即消耗分子項分子 )。
各操作分析如下:
- 加入 :直接增加弱酸的莫耳數,使平衡向右微幅解離,但主要效應為使 變小,導致 值降低。
選項分析
- (A) 錯誤:
加入少量的亞硝酸鈉(), 為強電解質完全解離:
增加了共軛鹼 的濃度。
第 32 題2 分
當以氫氧化鈉溶液滴定醋酸水溶液時,下列何者是最適宜的指示劑?
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核心觀念
- 酸鹼滴定當量點之 pH 特性:
- 滴定反應:強鹼()滴定弱酸(),其化學反應式為:
- 到達當量點時,溶液中僅存在弱酸與強鹼所生成的鹽類——醋酸鈉()。
- 由於醋酸根離子()為弱酸的共軛鹼,會在水中發生微量水解產生氫氧根離子:
因此,當量點之水溶液呈弱鹼性(在常溫常壓一般濃度下,當量點的 約落於 之間)。
- 酸鹼指示劑的選擇原則:
- 指示劑變色範圍通常落在其 之間(即變色範圍約為 )。
- 最理想的指示劑變色範圍,應涵蓋當量點的 值,或者指示劑的 必須盡可能接近滴定當量點的 。
解題方法
- 判斷當量點酸鹼性與預估 :
以強鹼 滴定弱酸 時,當量點產物為弱鹼性的醋酸根水溶液,其 (通常在 )。 - 比對指示劑之 :
最適宜的指示劑,其 應落於弱鹼性範圍(接近當量點之 )。
- 選項中僅有指示劑甲的 屬於微鹼性範圍,變色範圍約在 ,最能涵蓋並貼近強鹼滴定弱酸當量點之 (如常見之酚酞 或百里酚藍等)。
- 故應選擇指示劑甲。
選項分析
第 33 題2 分
下列各物質的水溶液,何者凝固點最低?
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核心觀念
本題考查溶液依數性中的凝固點下降。溶液中粒子數越多,凝固點下降幅度越大,凝固點也越低。
凝固點下降公式為:
其中:
- :凝固點下降量
- :凡特霍夫因子,表示溶質解離後形成的粒子數
- :溶劑的凝固點下降常數;本題溶劑皆為水,因此相同
- :質量莫耳濃度,單位為
各溶液濃度接近時,主要比較凡特霍夫因子 。 越大, 越大,凝固點越低。
解題方法
先判斷各溶質在水中的粒子數:
氯化鈉
一莫耳 理想上形成二莫耳粒子,因此:
醋酸
醋酸為弱電解質,只能部分解離:
若解離度為 ,一莫耳醋酸平均形成的粒子數為:
因為 很小,所以 略大於 ,但遠小於 。
草酸鈉
草酸鈉為可溶性離子化合物,理想上完全解離:
一莫耳 形成三莫耳粒子,因此:
蔗糖
蔗糖為非電解質,溶於水但不解離:
因此:
在考試採用的稀溶液、理想完全解離假設下,各選項的粒子數比較為:
所以草酸鈉溶液的凝固點下降最多,凝固點最低。
選項分析
(A) 氯化鈉
氯化鈉完全解離:
第 34 題2 分
在 pH 7.0 和 時,cis-platin 在水中水解的速率常數為 。如果新製備的 cis-platin 溶液濃度為 ,經 3 個半衰期(half-life)後,cis-platin 溶液濃度約變成為 ____。
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核心觀念
- 反應級數的判斷:
由速率常數 的單位判斷反應級數。題目給定 ,其單位為 ,符合**一級反應(First-order reaction)**特徵。 - 一級反應的半衰期特性:
一級反應的半衰期公式為:
半衰期為常數,與反應物起始濃度無關。
3. 經歷 個半衰期後的濃度關係:
無論是何種級數的反應,依「半衰期(half-life)」之通用定義,每經過 1 個半衰期,反應物濃度即減為前一步驟的 。經過 個半衰期後,剩餘反應物濃度 與初始濃度 的關係為:
解題方法
- 確認已知條件:
- 起始濃度 。
- 經歷半衰期次數 。
- 題幹所給的反應速率常數 僅用於確認反應符合一級動力學,本題求濃度時不需代入 進行積分速率式運算。
- 代入公式計算:
經過 3 個半衰期後,溶液中 cis-platin 的剩餘濃度為:
代入數值:
選項分析
第 35 題2 分
某分子吸收波長 的紫外光進行解離,請問此照光解離所需的能量是多少 ?
(;)
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核心觀念
本題測驗「愛因斯坦光電效應與光量子論」及「莫耳光子能量換算(愛因斯坦單位,Einstein)」。
- 單一光子能量公式:
普朗克-愛因斯坦關係式:
其中 為普朗克常數(Planck's constant)、 為光速、 為光子波長。
2. 每莫耳光子能量(莫耳光解離能):
若 1 個分子吸收 1 個光子後進行解離,則解離 1 莫耳分子需要 1 莫耳光子,總能量 為單一光子能量乘以亞佛加厥常數 ():
- 單位換算:
將計算得到的焦耳每莫耳()除以 ,換算為千焦耳每莫耳()。
解題方法
步驟一:計算單一光子的能量()
題目給定參數:
- 普朗克常數
- 光速
- 波長
代入單一光子能量公式:
步驟二:計算 1 莫耳光子的能量()
乘上亞佛加厥常數 :
第 36 題2 分
常溫下四種離子固體在水中的溶解度積常數分別是:
I. ,
II. ,
III. ,
IV. ,
此四種固體在水中的溶解度由小至大依序是 ____。
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核心觀念
本題評量難溶性鹽類的溶解度積常數(Solubility Product Constant, )與莫耳溶解度(Molar Solubility, )之間的關係。
- 化學計量型態與 關係式:
- 型鹽類(如 ):
若莫耳溶解度為 (單位:),則:
- 型鹽類(如 ):
若莫耳溶解度為 (單位:),則:
- 重要考點陷阱:
只有「化學計量比相同(同型態)」的難溶鹽,才能直接藉由 數值大小比較溶解度;若型態不同(如 型 vs 型),必須個別求出莫耳溶解度 後方能進行大小排序。
解題方法
分別列出各鹽類在水中的解離平衡式,求出其莫耳溶解度 :
- I. ( 型):
- II. ( 型):
- III. ( 型):
- IV. ( 型):
第 37 題2 分
關於反應 ,。下列敘述何者正確?
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核心觀念
本題考查吉布斯自由能 與反應自發性的判斷,以及相變化名稱、熱效應與溫度的影響。
在定溫、定壓下:
表示反應在該條件下可自發進行;
表示達到平衡;
表示正向反應不具自發性,但逆向反應具有自發性。
題目給出:
且
上標 表示標準狀態,因此應直接依據 的正負判斷標準狀態下的自發性。
解題方法
正向反應的標準自由能變化為正值:
因此,在標準狀態下, 轉變為 的正向反應不會自發進行。其逆反應:
在相同標準條件下具有自發性。
所以正確選項為 (A)。
需注意,「不自發」不代表反應完全不能發生;它表示在該條件下,反應不會自行朝正向進行,仍可透過加熱等方式促使碘昇華。
選項分析
(A) 標準狀態下此反應不會自發——正確
因為:
表示正向反應在標準狀態下不具熱力學自發性。因此選項 A 正確。
更精確地說,正向反應的驅動力不足,逆向凝結反應較有利。
(B) 此反應稱為碘的凝結——錯誤
由固態直接變為氣態:
稱為昇華,不是凝結。
凝結是氣態直接轉變為固態或液態的逆向過程。本題的逆反應:
才是碘由氣態直接變為固態,可稱為凝華;若泛稱氣體轉為凝聚相,也可稱為凝結。
第 38 題2 分
關於 的敘述,下列何者正確?
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核心觀念
本題考查配位化合物的:
- IUPAC 命名法
- 中心金屬氧化數
- 配位化合物的內、外界離子
- 配位異構物與鏡像異構物
- 氯離子與銀離子的沉澱反應
化合物為:
方括號內是配位離子,方括號外的 是外界離子。
解題方法
先分析配位離子的電荷與結構。
方括號外有兩個 ,總電荷為 ,因此方括號內的配位離子必須帶 電荷:
其中:
- 為中性配位基
- 配位的 帶 電荷
- 鈷的氧化數設為
因此:
所以中心金屬為 。
鈷通常形成八面體配位結構,五個 與一個配位 分布於六個配位位置,屬於 型。此種結構只有一種幾何排列,且具有鏡面,沒有鏡像異構物。
選項分析
(A) IUPAC 的命名為 pentaaminechlorocobalt(III) dichloride
錯誤。
作為配位基時,命名為 ammine,拼字有兩個 m。五個氨配位基應寫作 pentaammine,不是 pentaamine。
因此,依一般考試採用的命名方式,正確名稱為:
pentaamminechlorocobalt(III) dichloride
現代較嚴謹的配位基名稱也可將 chloro 寫作 chlorido,但本選項的明確錯誤在於 pentaamine 的拼字。
第 39 題2 分
下式化合物的 IUPAC 命名為 ____。
🖼️【此處有附圖,請對照原卷】
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核心觀念
本題考查烷類的 IUPAC 命名原則:
- 選擇含有最多碳原子的最長連續碳鏈作為母鏈。
- 從靠近取代基的一端開始編號,使取代基得到最小定位號。
- 不同取代基依英文字母順序排列;ethyl 排在 methyl 前。
- 相同碳鏈長度下,選擇定位號組合較小者。
解題方法
由骨架式可找出一條包含 5 個碳原子的最長連續碳鏈,因此母鏈為 pentane。
將此五碳鏈由右端開始編號,可得到:
- 第 2 號碳上有一個 methyl(甲基)
- 第 3 號碳上有一個 ethyl(乙基)
因此取代基定位號為 。若由另一端編號,定位號會變成 ,不符合最小定位號原則。
取代基依字母順序排列,ethyl 的字母順序在 methyl 之前,所以命名為:
選項分析
- (A) 3-ethyl-2-methylhexane:錯誤
圖中不存在由 6 個碳原子連續相連形成的碳鏈,最長連續碳鏈只有 5 個碳,因此母鏈不能命名為 hexane。
- (B) 3-ethyl-2-methylpentane:正確
第 40 題2 分
在水溶液中鹼性最強的是 ____。
登入後即可作答並保存紀錄。
核心觀念
本題考查胺類在水溶液中的鹼性比較,核心是比較各鹼接受質子的能力。胺類與水的鹼性反應為:
其鹼解離常數為:
越大,表示越容易接受質子,水溶液中的鹼性越強;也可用 判斷, 越小,鹼性越強。
本題各選項的鹼性比較,需同時考慮:
- 烷基的電子推動效應。
- 氮原子孤電子對是否因共振而被分散。
- 胺在水中的溶劑化程度。
- 烷基造成的立體障礙。
解題方法
先將四個選項分類:
- :氨,無烷基。
- :苯胺,氮上的孤電子對可與苯環共振。
- :三級胺。
- :二級胺。
在水溶液中,脂肪族胺的典型鹼性順序為:
而苯胺因共振作用,鹼性遠低於上述三者。因此完整順序為:
所以最強鹼為 ,即選項 D。
以常見的近似 值表示:
| 鹼 | 約略 | 鹼性 |
|---|---|---|
| 最強 | ||
| 次強 | ||
| 較弱 | ||
| 最弱 |
為什麼二級胺最強
為具有正誘導效應的烷基,會將電子密度推向氮原子,使氮上的孤電子對較容易接受質子:
因此,與氨相比,二級胺的鹼性增強。
不過,在水溶液中不能只考慮烷基的電子推動效應。生成的共軛酸 必須由水分子充分溶劑化。二級胺具有兩個甲基與一個 鍵,兼具:
- 兩個甲基的電子推動效應;
- 足夠小的立體障礙;
- 良好的水合與氫鍵作用。
因此,二級胺在「電子效應」與「水合效應」之間達到最佳平衡,水溶液中的鹼性最強。
選項分析
(A) :錯誤
氨可接受水提供的質子:
第 41 題2 分
阿斯匹靈(aspirin)的化學結構式是 ____。
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核心觀念
本題考查阿斯匹靈(aspirin)的結構辨識與官能基判斷。
阿斯匹靈的 IUPAC 名稱為 2-acetoxybenzoic acid,中文為 2-乙醯氧基苯甲酸,也稱為 鄰乙醯水楊酸。其結構具有:
- 苯環上的羧酸基 。
- 苯環上的乙醯氧基 。
- 與 位於鄰位(ortho,1,2-位)。
其分子式為 。
解題方法
辨認 aspirin 時,先尋找兩個核心結構:
其中 是酚羥基被乙醯化後形成的酯基,不是游離的 。
阿斯匹靈可由水楊酸與乙酸酐進行乙醯化反應製得:
反應的關鍵是水楊酸的酚羥基 被乙醯基取代,形成酯基 ;羧酸基 則保留,且兩者在苯環上為鄰位。
選項分析
- (A) 正確
第 42 題2 分
下式化合物的鏡像異構物是 ____。
🖼️【此處有附圖,請對照原卷】
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核心觀念
本題考查具有兩個手性中心之分子的鏡像異構物(enantiomer)。鏡像異構物的判定規則是:
- 分子中的每一個手性中心,其 絕對構型都必須反轉。
- 原分子若為 ,鏡像分子即為 。
- 本分子兩端分別為 與 ,結構不具內部對稱面,因此不是 meso compound。
解題方法
校方釋疑已確認題圖中的原化合物為:
鏡像反射會使兩個手性中心的空間排列同時反轉:
因此鏡像異構物為:
選項分析
- (A) -2,3-dihydroxybutanoic acid:錯誤。
只有第 3 號碳的構型與原分子不同,第 2 號碳仍為 。
第 43 題2 分
下列哪項陳述不適用於烷基鹵化物()的 E1 反應?
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核心觀念
本題測驗有機化學中**單分子脫去反應( 反應,Elimination Unimolecular)**的動力學特徵與反應機構(Reaction Mechanism)。
反應為多步驟反應,其基本特徵如下:
- 反應步驟:
- 第一步(速率決定步驟,RDS):離去基()自行解離,形成碳陽離子中間體()。
- 第二步(快步驟):弱鹼或溶劑奪取 位氫原子(),電子對轉移形成雙鍵(烯烴)。
- 動力學速率定律式(Rate Law):
由於速率決定步驟僅牽涉基質烷基鹵化物()的單分子離解,與鹼的濃度及強度無關,因此為一級反應:
- 中間體與重排:
反應過程中生成碳陽離子()活性中間體,若有機會形成更穩定的碳陽離子(如二級轉三級、共振穩定),極易發生氫轉移(Hydride Shift)或烷基轉移(Alkyl Shift)等重排反應(Rearrangement)。
解題方法
題目詢問「哪項陳述不適用於烷基鹵化物的 反應」,解題切入點為比對 反應的速率定律式與反應機構特性:
- 檢查動力學特徵: 的「1」代表單分子(Unimolecular),速率方程式只與基質濃度成正比,不包含鹼。
- 檢查反應機構:需經歷碳陽離子形成、去質子化兩個不同步驟,且伴隨碳陽離子重排的潛在性。
- 找出屬於雙分子脫去反應()的敘述,即為不適用的錯誤選項。
選項分析
- (A) (適用):
第 44 題2 分
下式反應的主要有機產物是 ____。
🖼️【此處有附圖,請對照原卷】
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核心觀念
本題考查醇類利用亞硫醯氯(thionyl chloride,)進行氯化取代反應。
可將醇的羥基 轉換成氯原子,整體反應為:
圖中的醇可表示為:
其中羥基所在的碳為一級碳。
解題方法
先活化醇的羥基,使其成為良好的離去基;接著由 對帶有羥基的碳進行親核取代。由於該碳為一級碳,取代反應容易進行,且不需要形成碳正離子,因此不會發生碳骨架重排。
反應可寫為:
產物結構為 ,命名為 1-chloro-2-ethylbutane。
吡啶的作用是鹼,可吸收反應生成的 ,使反應順利進行。
選項分析
第 45 題2 分
下式反應中會產生 2-chloro-2-methylbutane 的產物,是因為 ____。
🖼️【此處有附圖,請對照原卷】
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核心觀念
本題考查烯類加成反應中的:
- 對烯類的親電加成。
- 碳正離子的穩定度。
- 碳正離子形成後的 -氫轉移(hydride shift)。
- 親核試劑 對碳正離子的進攻。
圖中反應物為:
也就是 3-methyl-1-butene。
解題方法與反應機構
第一步,烯鍵接受質子 。依照 Markovnikov 加成,質子加到末端碳,使正電荷形成在較內側的碳,得到二級碳正離子:
此時正電荷位於第二個碳,鄰近的第三個碳上有一個氫原子,而且第三個碳連接兩個甲基。若發生氫轉移,氫原子會連同鍵結電子對由第三個碳移到第二個碳:
轉移後,正電荷位於第三個碳,形成三級碳正離子,穩定度高於原本的二級碳正離子。
最後, 進攻三級碳正離子:
所得產物命名為 2-chloro-2-methylbutane。
因此,形成此產物的關鍵是二級碳正離子先發生 -氫轉移,轉變成較穩定的三級碳正離子。
選項分析
(A) 1,3-shift 錯誤
第 46 題2 分
下列哪種分子在紫外-可見光光譜中具有最長的吸收波長?
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核心觀念
- 紫外-可見光吸收光譜(UV-Vis Spectroscopy)與共軛系統:
分子吸收紫外光或可見光時,會促使電子由最高佔有分子軌域(HOMO)躍遷至最低未佔有分子軌域(LUMO),即 躍遷。 - 能隙(Band Gap, )與吸收波長()之關係:
根據普朗克-愛因斯坦關係式:
當激發所需能隙 越小,分子吸收光的波長 就越長(發生紅移,Bathochromic shift / Red shift)。 - 共軛長度與能隙大小:
共軛雙鍵(Conjugated double bonds)數量越多, 電子的非定域化程度(Delocalization)越高,分子軌域的 HOMO 能階上升、LUMO 能階下降,使得 HOMO 與 LUMO 之間的能隙 顯著縮小,吸收波長 因而向長波長移動。
- 連續共軛雙鍵數越多 越小 最大吸收波長 越長。
解題方法
本題目標為找出「具有最長吸收波長」的分子,即尋找具有「最長連續共軛雙鍵系統(Lowest )」的化合物。分析各選項分子中的雙鍵型態與連續共軛數量即可直接定案:
- 計算各分子的連續共軛雙鍵數。
- 連續共軛雙鍵越多,HOMO-LUMO 能隙越窄,吸收波長越長。
- 若雙鍵間隔超過一個單鍵(非共軛孤立雙鍵),則共軛中斷,無法延伸共軛長度。
選項分析
- (A) 1,3-butadiene(1,3-丁二烯):
結構為 ,含有 2 個共軛雙鍵。
其 約為 (位於紫外光區),共軛系統最短,吸收波長偏短。
第 47 題2 分
下式反應的有機主產物是 ____。
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核心觀念
本題考查:
- Friedel–Crafts 酰化反應
- Clemmensen 還原
- 判斷酰基在反應前後的結構變化
反應物為苯與異丁醯氯 ,催化劑為 ;接著使用 將羰基還原成亞甲基。
解題方法
第一步為 Friedel–Crafts 酰化:
為酰鎓離子,作為親電試劑攻擊苯環,形成芳香族酮:
所得中間產物為:
其名稱為 2-methyl-1-phenyl-1-propanone,即選項(B)。
第二步使用 Clemmensen 還原:
羰基 被還原為 ,最終產物為:
此化合物即 isobutylbenzene,所以官方答案為(A)。
反應機構重點
- 與酰氯的氧原子配位,使酰氯更容易形成酰鎓離子。
- 酰鎓離子作為親電試劑,進行芳香族親電取代反應。
- 苯環失去氫離子後恢復芳香性,形成芳香族酮。
- 進行 Clemmensen 還原,使酮的羰基碳轉變為亞甲基。
- 由於酰基碳最後仍保留在苯環與側鏈之間,因此產物是 ,即異丁基苯。
第 48 題2 分
下列哪一反應會產生一級醇?
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核心觀念
本題考查不同官能基在特定試劑下的反應產物,以及醇的分類:
- 一級醇:羥基碳只連接 個其他碳。
- 二級醇:羥基碳連接 個其他碳。
- 三級醇:羥基碳連接 個其他碳。
重要反應包括:
- 醛或酮與 Grignard 試劑反應,形成新的碳—碳鍵。
- 還原醛、酮。
- 烯烴經氫硼化—氧化反應,生成反馬可尼可夫加成的醇。
解題方法
逐一判斷反應物的官能基,再確認反應後羥基所在的碳為一級、二級或三級碳。
選項分析
(A)
反應物為酮,與 反應:
Grignard 試劑提供 ,進攻羰基碳,最後形成的羥基碳連接三個碳基,因此產物為三級醇,不是一級醇。
所以 (A) 錯誤。
(B)
圖示為酮,經 還原後,羰基 轉變為 :
酮還原後生成二級醇,因為羥基所在的碳仍連接兩個碳基。
所以 (B) 錯誤。
(C)
反應物為醛,與 反應:
第 49 題2 分
在 Claisen 縮合(Claisen condensation)反應中形成的產物的通稱是什麼?
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核心觀念
本題考查有機化學中羰基化合物的「烯醇負離子化學(Enolate Chemistry)」與「親核性醯基取代反應(Nucleophilic Acyl Substitution)」。
- Claisen 縮合反應(Claisen condensation)的定義:
在醇鈉(如 )等強鹼存在下,兩分子具 -氫的酯類(ester)發生分子間自我縮合(self-condensation),脫去一分子醇,生成**-酮酯(-keto ester)**。 - 反應機構要點:
- 形成烯醇負離子:鹼奪取一分子酯的 -氫,形成共振穩定的碳負離子(烯醇負離子,enolate ion)。
- 親核加成:該烯醇負離子的 -碳作為親核基,進攻第二分子酯的羰基碳,形成四面體中間體(tetrahedral intermediate)。
- 脫離基離去:四面體中間體上的氧負離子重新形成碳氧雙鍵,並將烷氧基()排出(親核性醯基取代),生成 -酮酯。
- 去質子化驅動反應:反應中生成的醇鈉鹼進一步奪取產物中雙羰基夾擊的極酸性 -氫(),將平衡向右強力拉動;最後經酸水洗淬滅(acidic workup)質子化得到中性的 -酮酯。
反應通式如下:
解題方法
以最常見的乙酸乙酯(ethyl acetate)自我縮合為例進行推導:
- 第一步(去質子化):
- 第二步(親核進攻與脫離):
- 定位產物官能基的相對位置:
產物為乙醯乙酸乙酯(ethyl acetoacetate):
第 50 題2 分
下列何者是製備 m-bromoethylbenzene 最可能的方式?
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核心觀念
本題考查芳香族親電性取代反應的定位效應,以及 Friedel–Crafts 醯化與 Clemmensen 還原。
- 烷基 :活化苯環,為鄰、對位導向基。
- 醯基 :使苯環失活,為間位導向基。
- 溴原子 :雖使苯環失活,但屬鄰、對位導向基。
- Friedel–Crafts 醯化:
- Clemmensen 還原:
目標產物為間位溴乙基苯,即苯環上的 與 呈間位關係。
解題方法
要使最後形成間位關係,應先在苯環上引入具有間位導向性的基團,再進行溴化。
先以 Friedel–Crafts 醯化引入乙醯基:
乙醯基 為間位導向基,因此溴化時主要生成間溴乙醯苯:
最後以 進行 Clemmensen 還原,將 還原成 :
因此正確順序為:
選項分析
(A) 錯誤