私立醫學校院聯招 101 年 《國文》

核心觀念：本題考字形辨識，重點在「一昧」、「輾轉」、「涉及」等形近或同音易混的詞語。

解題方法：逐一檢查各選項的詞語字形，找出完全無錯別字的選項。字形題應先確認詞語是否為常用語，再比對每個字的寫法。

選項分析：

• (A) 「射及」應為「涉及」（牽涉到），「射」為錯字，故錯誤。
• (B) 「一昧」應為「一味」（只顧、一直），「昧」為誤寫，故錯誤。

核心觀念：本題考錯別字的辨識與計數，需逐字檢查每一個句子。

解題方法：分別檢查甲、乙、丙、丁四句，逐一計算錯字數，再加總。

選項分析：

• 甲：「自栩」應為「自詡」（自誇），錯 1 字。
• 乙：「戰癘」應為「戰慄」（因恐懼而發抖），「習」應為「襲」（吹來），共錯 2 字。
• 丙：「搖憾」應為「搖撼」（震動），錯 1 字。

核心觀念：本題考注音與讀音比對，需判斷每組「 」內字的國字讀音是否完全相同。

解題方法：逐組查出每個字的讀音，只有四個字讀音全同的選項才正確。

選項分析：

• (A) 殂（ㄘ⁠ㄨ⁠ˊ）、俎（ㄗ⁠ㄨ⁠ˇ）、狙（ㄐ⁠ㄩ）讀音不同，故錯誤。
• (B) 膾（ㄎ⁠ㄨ⁠ㄞ⁠ˋ）、儈（ㄎ⁠ㄨ⁠ㄞ⁠ˋ）、鄶（ㄎ⁠ㄨ⁠ㄞ⁠ˋ）讀音皆同，故正確。
• (C) 瞋（ㄔ⁠ㄣ）、嗔（ㄔ⁠ㄣ）為同音，但「縝」讀ㄓ⁠ㄣ⁠ˇ，不同，故錯誤。

核心觀念：本題考國字讀音，重點在「囿」、「宥」、「侑」三字同音，以及其他選項的干擾字。

解題方法：逐組判斷每個字的讀音，若任一組出現不同音字即排除。

選項分析：

• (A) 眦（ㄗ⁠ˋ）與痴（ㄔ）不同，「睚眥」之「眥」與「眦」同音，但「痴」不同，故錯誤。
• (B) 囿（ㄧ⁠ㄡ⁠ˋ）、宥（ㄧ⁠ㄡ⁠ˋ）、侑（ㄧ⁠ㄡ⁠ˋ）讀音皆同，故正確。
• (C) 垓（ㄍ⁠ㄞ）、欬（ㄎ⁠ㄜ⁠ˋ）、賅（ㄍ⁠ㄞ）中「欬」讀音不同，故錯誤。

核心觀念：本題考外來語的分類。音譯外來語是依原語發音用漢字拼寫，字義與原詞無關；與之相對的是意譯外來語（如「電腦」）及漢語固有詞彙。

解題方法：逐一判斷「 」內詞彙是否為音譯外來語。若詞彙的字義與原詞無關，只取其發音，即屬音譯。

選項分析：

• 甲「歇斯底里」：譯自英文 hysteria，屬音譯。
• 乙「福爾摩沙」：譯自葡萄牙語 Formosa，屬音譯。
• 丙「浮屠」：為梵文 Buddha（佛陀）的音譯，屬音譯。
• 丁「漢堡」：譯自英文 hamburger，屬音譯。

核心觀念：本題考「數」字的詞義，「數」有「幾」、「多次」、「數數」（計算）、「屢次」等義。

解題方法：依各句語意判讀「數」的意思，找出表示「屢次」的一句。

選項分析：

• (A)「快彈數曲」：「數」為「幾」，指好幾首曲子，故錯誤。
• (B)「甫下數子」：「數」為「幾」，指落了幾顆棋子，故錯誤。
• (C)「不可遍數」：「數」為動詞，指一一列舉計算，故錯誤。

核心觀念：本題考古文實詞的詞義辨析，重點在「趣」、「適」、「亡」、「微」四字的多義。

解題方法：先將每組古文譯成白話，再比對該字在兩句中的意思是否相同。

選項分析：

• (A)「巖穴之士，趣舍有時」出自《史記·伯夷列傳》，「趣」為「趨向」，白話為隱士的進退取捨有其時機；「但識琴中趣」之「趣」為「旨趣」。詞義不同，故錯誤。
• (B)「逝將去女，適彼樂土」出自《詩經·碩鼠》，「適」為「前往」，白話為我將離開你，前往那快樂的地方；「將何適而非快」之「適」為「到、往」，白話為到哪裡不快樂呢。詞義相同，故正確。

核心觀念：本題考成語的典故與行業相關性。「杏林」一詞專指醫界，典出三國時期董奉行醫不收費、以種杏報償的故事（見《神仙傳》）。

解題方法：找出四個成語中，與醫藥行業直接相關的一個。

選項分析：

• (A)「杏林春暖」：以「杏林」指醫界，「春暖」比喻醫者仁心，與醫藥行業直接相關，故正確。
• (B)「杏臉桃腮」：形容女子容貌秀美，與醫藥無關。

核心觀念：本題考成語的詞義與適用範圍，需逐一確認每個成語的本義。

解題方法：逐項檢查各組成語是否全部符合該選項所述的意義。只要有一個成語不符，該選項即錯誤。

選項分析：

• (A)「西河之痛」與「喪明之痛」皆指喪子之痛（子夏喪子而哭瞎眼睛），「鼓盆之戚」才指喪妻。三者並非都指喪妻，故錯誤。
• (B)「滿腹珠璣」、「汗牛充棟」指學問或藏書豐富，但「八斗之才」形容才華高超，並非專指學問淵博，故錯誤。

核心觀念：本題考十二生肖與干支的對應。生肖依地支決定，與天干無關。

解題方法：先由「癸巳年生肖屬蛇」確認「巳」對應「蛇」，再找出乙未年的地支。

推導：

• 題中癸巳年屬蛇，地支「巳」對應蛇，與題目相符。
• 乙未年的地支為「未」，對應生肖羊。天干「乙」與「癸」不影響生肖，故不需考慮。

核心觀念：本題考比喻的恰當性。四句皆為仰慕者願化作對方身邊之物，以貼身依附來表達願長相左右的心意。

解題方法：逐句確認「所化之物」與「所附之身體部位」是否構成貼切的依附關係。

選項分析：

• (A)「願在裳而為衾，束窈窕之纖身」：裳為下身衣物，衾為覆於身上的寢具，二者同屬衣被一類，比喻的跳躍較小，與其他三句各取一種獨特的貼身意象不同，故為最不適當的比喻。
• (B)「願在髮而為澤，刷玄鬢於頹肩」：澤為髮油，貼於頭髮上，比喻貼身相親，恰當。

核心觀念：本題考「拆數相乘」的數量表示法，例如「三五」為 $3\times5=15$，指農曆十五；「二八」為 $2\times8=16$，常用來指十六歲的少女。

解題方法：判斷各選項中的數字組合是否為相乘後表示特定數值的用法，若只是並列列舉或表示概數，即非拆數相乘。

選項分析：

• (A)「阿舒已二八」：$2\times8=16$，指十六歲，屬拆數相乘，故正確。
• (B)「略知一二」：「一二」指一兩點，為概數用法，非相乘，故錯誤。

核心觀念：本題考中國傳統的年齡代稱。「花甲」指六十歲，「古稀」指七十歲（杜甫〈曲江〉「人生七十古來稀」）。

解題方法：由「年逾花甲」推出至少六十歲，再加上「又十年」，即為七十歲。

推導：花甲＝60，又十年＝60＋10＝70。「天賜稀齡」之「稀齡」也呼應「古來稀」，指七十歲。

核心觀念：本題考古典小說的典故辨識。全文以「空城沽酒」、「天機」、「石頭」、「林沖夜奔」等語暗示三部小說。

解題方法：依序辨認每一處典故所屬的小說，對照選項中的書名順序。

典故分析：

• 「且把兄弟肝膽、十萬軍機都換它一計空城沽酒去，與孔明對酌」：指諸葛亮「空城計」，出自《三國演義》。
• 「那青埂峰下的石頭合該煉得一身靈秀了」：「青埂峰」與「石頭」指《紅樓夢》中的頑石（通靈寶玉的前身）。
• 「林沖正夜奔」：指林沖被逼上梁山、雪夜奔逃，出自《水滸傳》。

依序為《三國演義》、《紅樓夢》、《水滸傳》，對應 (A)。

核心觀念：本題考張潮《幽夢影》的讀書四時說，並辨識書籍的分類：經、史、子、集。

解題方法：題目問冬天適合閱讀的書。依原文「讀經宜冬，其神專也」，冬天適合讀經書。再判斷各選項哪一本屬於經部。

選項分析：

• (A)《禮記》屬經部（五經之一、十三經之一），正確。
• (B)《搜神記》為志怪小說，屬子部小說家，錯誤。
• (C)《水經注》為地理著作，屬史部，錯誤。

核心觀念：本題考成語與歷史人物的對應。需確認每個成語所指的人物是否正確。

解題方法：逐一檢查成語與人名是否相配，找出相配錯誤的一項。

選項分析：

• (A)「韓潮蘇海」：韓愈文如潮水，蘇軾文如大海，相配正確。
• (B)「郊寒島瘦」：孟郊、賈島詩風清寒瘦硬，相配正確。
• (C)「江郎才盡」：典出南朝江淹晚年才思減退的故事，相配正確。

核心觀念：本題考詩詞的託物言志手法。作者以描寫對象自比，寄託人格與情操，如以梅、蟬、孤鴻自喻高潔。

解題方法：判斷各選項是否有明顯的「以物自比」或「借物寄意」，找出沒有此類手法的一首。

選項分析：

• (A) 蘇軾〈卜算子〉以孤鴻自比，「揀盡寒枝不肯棲」寄託孤高自守的人格，屬此類。
• (B) 李商隱〈蟬〉以蟬自比，「本以高難飽，徒勞恨費聲」寄託自身處境與清高，屬此類。

核心觀念：本題考古代稱謂。「舅姑」指丈夫的父母，即公公與婆婆。

解題方法：由詩句「待曉堂前拜舅姑」的情境判斷。新婦在婚後第二天清晨要拜見公婆，故「舅姑」指公婆。

選項分析：

• (A) 老師：與情境不符，錯誤。
• (B) 公公與婆婆：正確。
• (C) 外公與外婆：外公外婆為母親的父母，不屬於「拜舅姑」的對象，錯誤。

核心觀念：本題考成語「目無全牛」的出處與詞義。原文出自《莊子·養生主》庖丁解牛，描寫庖丁技藝純熟，眼中已不見整頭牛。

解題方法：依原文「三年之後，未嘗見全牛也」判斷，此句在說明技藝之精熟，後來能看見牛體的脈絡與骨節，不需用眼睛去看整頭牛。

白話：我剛開始解牛時，看到的都是整頭牛；三年以後，就不再看見整頭的牛了。

核心觀念：對偶要求上下兩句字數相等、詞性相對、句法結構相同，且意義相對或相關。

解題方法：逐組檢查上下句是否一一相對。

選項分析：

• (A) 是對偶句。王維〈山居秋暝〉「竹喧歸浣女，蓮動下漁舟」，「竹喧」對「蓮動」（名詞加動詞），「歸浣女」對「下漁舟」（動詞加名詞），結構全同。
• (B) 不是對偶句，為本題答案。晏殊〈浣溪沙〉的名對是「無可奈何花落去，似曾相識燕歸來」；本選項把「似曾相識燕歸來」與末句「小園香徑獨徘徊」並列，「似曾相識」（成語性狀語）與「小園香徑」（名詞性地點）、「燕歸來」（主謂結構）與「獨徘徊」（副詞加動詞）皆無法相對，不構成對偶。
• (C) 是對偶句。杜甫〈曲江〉「酒債尋常行處有，人生七十古來稀」，「酒債」對「人生」；「尋常」借古代長度單位（八尺為尋，倍尋為常）的數量義對「七十」，是借對；

核心觀念：六句皆為杜甫詩句，須依字數、詞性、結構與意象兩兩配成對偶，並依原詩上句在前、下句在後的順序排列。

解題方法：先依數量詞與意象配對，再對照原詩順序。

• 丙甲：杜甫〈絕句〉「兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天」，「兩個」對「一行」、「黃鸝」對「白鷺」、「鳴翠柳」對「上青天」。
• 丁乙：杜甫〈蜀相〉「三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心」，「三顧」對「兩朝」、「頻煩」對「開濟」、「天下計」對「老臣心」。
• 己戊：杜甫〈閣夜〉「五更鼓角聲悲壯，三峽星河影動搖」，「五更」對「三峽」、「鼓角」對「星河」、「聲悲壯」對「影動搖」；原詩「五更」句在前，「三峽」句在後。

選項分析：

• (A) 錯誤。三組雖配對正確，但「甲丙」「戊己」皆把下句置於上句之前，與原詩順序相反。
• (B) 錯誤。

核心觀念：本題考詩歌與所詠歷史人物的對應，需依詩中的典故與題材辨認人物。

解題方法：逐一辨認每首詩所指的人物，找出人物配對正確的一項。

選項分析：

• (A)「久與君王共苦辛，功成身退步逡巡。五湖渺渺煙波闊，誰是扁舟第二人」所詠為范蠡，他輔佐越王勾踐滅吳後，乘扁舟隱居五湖。姜太公與此詩無關，錯誤。
• (B)「投老歸耕自下田，青苗猶未罷民錢。半山春色多桃李，無奈花飛怨杜鵑」中的「半山」為王安石的號，此詩所詠為王安石，而非司馬光，錯誤。
• (C)「功蓋三分國，名成八陣圖。江流石不轉，遺恨失吞吳」所詠為諸葛亮（八陣圖、失吞吳之恨）。杜甫是作者，不是詠頌的對象，錯誤。

核心觀念：本題考以詩句辨認歷史人物，並依人物所屬時代排序。

解題方法：先辨認甲、乙、丙三首詩各詠誰，再依時代先後排列，對照選項。

人物辨認：

• 甲「勝敗兵家事不期，包羞忍恥是男兒。江東子弟多才俊，卷土重來未可知」：杜牧〈題烏江亭〉，詠項羽，屬秦末漢初。
• 乙「塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑。出師一表真名世，千載誰堪伯仲間」：陸游〈書憤〉，詠諸葛亮，屬三國。
• 丙「南來不做楚臣悲，重入修門自有期。為報春風汨羅道，莫將波浪枉明時」：詩中提及汨羅，所詠之人為戰國末的屈原。

排序：屈原（戰國末）→ 項羽（秦末）→ 諸葛亮（三國）。即丙→甲→乙，對應 (D)。

核心觀念：本題考詩句中典故人名的填入。需依上下文與典故，判斷每句應填的人物。

解題方法：逐句判斷空格所需的人物，再對照選項。

填空分析：

• 甲「鳴箏金粟柱，素手玉房前。欲得____顧，時時誤拂絃」（李端〈聽箏〉）：「周郎顧」典出三國周瑜，曾因彈錯弦而被周郎回顧，此處應填「周郎」。
• 乙「賈氏窺簾韓掾少，____留枕魏王才」（李商隱〈無題〉）：「宓妃留枕」指洛神宓妃的典故，源自曹植〈洛神賦〉，此處應填「宓妃」。
• 丙「孤城背嶺寒吹角，獨宿臨江夜泊船。____上書憂漢室，長沙謫去古今憐」（劉長卿）：「上書憂漢室、長沙謫去」指西漢賈誼，曾上書論時政，後貶長沙，故填「賈誼」。

依序為周郎、宓妃、賈誼，對應 (C)。

核心觀念：本題考小說名著的開篇詞與名句，需辨認每段文字出自哪部小說。

解題方法：逐段辨認詩文所屬的小說，再對照選項。

選項分析：

• 甲「滿紙荒唐言，一把辛酸淚。都云作者痴，誰解其中味」出自《紅樓夢》第一回，不是《金瓶梅》，配對錯誤。
• 乙「姑妄言之姑聽之，豆棚瓜架雨如絲。料應厭作人間語，愛聽秋墳鬼唱詩」為《聊齋志異》篇末的題詠，配對正確。
• 丙「滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉頭空，青山依舊在，幾度夕陽紅」為《三國演義》的開場詞，不是《水滸傳》，配對錯誤。
• 丁「功名富貴無憑據，費盡心情，總把流光誤。

核心觀念：本題考詞作的主旨判斷，需依意象與詞中語句推求。

解題方法：先判讀詞中的景物與語意，再推求作者的情感所在。

詞意分析：上片寫樓上晴天、樓前芳草接天涯，景象開闊，但作者勸人「莫上最高梯」，因為登高遠望，所見的盡是遠方，只會更加思念。下片寫新筍成竹、落花入燕巢泥，時序已過，又聽見林中杜鵑啼叫，杜鵑鳴聲古人常以為「不如歸去」，故帶出遊子思歸之情。

選項分析：

• (A) 懷古：詞中無歷史人物或古蹟的追思，錯誤。
• (B) 思鄉：「芳草接天涯」寫遠方之阻隔，「杜鵑啼」象徵思歸，整首詞的主旨為思鄉，正確。

核心觀念：本題考寫景詩的視角轉換。「由高而低」指由天空、遠山等高處景物寫至水面、船隻等低處；「由遠而近」指由遠方景物寫至近處景物。

解題方法：逐首檢查詩句中景物的位置與距離變化，找出次序為「由高而低、由遠而近」的一首。

選項分析：

• (A)「細草微風岸，危檣獨夜舟。星垂平野闊，月湧大江流」：先寫近處的岸與船，再寫天上的星與月，為由低而高、由近而遠，不符。
• (B)「人閒桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時鳴春澗中」：由近（花落、山空）寫至遠（山鳥、春澗），且未呈現高低的順序，不符。
• (C)「月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船」：先寫天上的月與霜，再寫江面與漁火，由高而低；

核心觀念：本題考小說人物的出處。需依人物所屬的情節辨認其出現在哪部小說。

解題方法：逐一辨認三個人物所屬的小說，依序對照選項。

人物分析：

• 史進：《水滸傳》中的人物，為九紋龍，與梁山英雄交往，屬《水滸傳》。
• 黃蓋：《三國演義》中的人物，以「苦肉計」助周瑜火攻曹軍，屬《三國演義》。
• 范進：《儒林外史》中的人物，為中舉後瘋癲的讀書人，屬《儒林外史》。

依序為《水滸傳》、《三國演義》、《儒林外史》，對應 (D)。

核心觀念：本題考武俠招式名稱的來源。「潛龍勿用」、「見龍在田」、「飛龍在天」、「亢龍有悔」四句皆出自《周易》乾卦。

解題方法：辨認此四句的原始出處，判斷最早出現於哪部書。

白話：「潛龍勿用」指龍潛伏水中，時機未到，不宜施展；「見龍在田」指龍出現於地面；「飛龍在天」指龍飛騰於天；「亢龍有悔」指龍升至極高，會有悔恨。

核心觀念：本題考《論語》的內容，需逐條核對各選項所述是否與《論語》原文相符。

解題方法：依《論語》原文檢驗每個選項的內容，找出最正確的一項。

選項分析：

• (A)「子以四教：文、行、忠、孝」：《論語·述而》為「子以四教：文、行、忠、信」，末字為「信」，不是「孝」，錯誤。
• (B)「孔門四科：德行、言語、政事、文學」：出自《論語·先進》，正確。
• (C)「子絕四：毋臆、毋必、毋故、毋我」：《論語·子罕》為「毋意、毋必、毋固、毋我」，「臆」、「故」有誤，錯誤。

核心觀念：本題考孔子的生平與思想，需判斷哪一項敘述與史實或《論語》不符。

解題方法：逐一檢查各選項，找出敘述有誤的一項。

選項分析：

• (A) 孔子為春秋末期的思想家、政治家與教育家，敘述正確。
• (B)「道之以政，齊之以刑」出自《論語·為政》，原文接著說「民免而無恥」，孔子是以「道之以德，齊之以禮」為理想，因此說孔子「提倡」政刑之治，與其德治思想不符，故為敘述有誤的選項。

核心觀念：本題考孟子的「四端」說，即惻隱、羞惡、辭讓、是非四心，分別為仁、義、禮、智的端倪。

解題方法：依「孺子將入於井」的情境判斷是哪一種心。

原文依據：《孟子·公孫丑上》原文為「今人乍見孺子將入於井，皆有怵惕惻隱之心」，強調人見小孩將掉入井中，自然生起憐憫。

核心觀念：本題考《史記》的體例、內容與史學價值。需判斷哪一項敘述最不正確。

解題方法：逐一檢查各選項的事實，找出與史實不符的一項。

選項分析：

• (A) 《史記》首創紀傳體，以人物為中心的紀傳體例，影響後世正史，正確。
• (B) 《史記》所記起自黃帝，終於漢武帝太初年間，而非終於漢高祖，故敘述錯誤，為本題答案。
• (C) 《史記》善於以動作、對話刻劃人物，如〈項羽本紀〉、〈鴻門宴〉，正確。

核心觀念：本題考諸葛亮事蹟的先後順序，需依各事件的時間排列。

解題方法：依各事件的年份排序，再對照選項。

事件年代：

• 戊「躬耕南陽」：諸葛亮隱居南陽時期，約在漢獻帝初年，年代最早。
• 乙「隆中對策」：約建安十二年（207），劉備三顧茅廬後提出。
• 甲「赤壁之戰」：建安十三年（208）。
• 己「臨終託孤」：蜀漢章武三年（223），劉備臨終託付後主。
• 丁「七擒七縱」：蜀漢建興三年（225），南征孟獲。
• 丙「撰〈出師表〉」：蜀漢建興五年（227），出師北伐前上表。

依序為戊→乙→甲→己→丁→丙，對應 (C)。

核心觀念：本題考古代論學與教育的文章。需判斷哪一篇與教育的主題最不相關。

解題方法：逐篇判斷文章的主旨，找出與教育無關者。

選項分析：

• (A) 王羲之〈蘭亭集序〉：記述蘭亭雅集的盛況，並感慨生死無常，主旨為抒情與感懷，與教育最不相關，故為答案。
• (B) 曾鞏〈墨池記〉：以王羲之學書於池邊的故事，論述勤學與用功的重要，與教育相關。

核心觀念：本題考古典戲曲的作品與故事內容，需依各劇所寫的人物與故事判斷。

解題方法：逐一辨認各劇的故事，找出以唐明皇與楊貴妃為主的一部。

選項分析：

• (A)《西廂記》：元代王實甫所作，寫張生與崔鶯鶯的愛情，錯誤。
• (B)《牡丹亭》：明代湯顯祖所作，寫杜麗娘與柳夢梅的愛情，錯誤。
• (C)《漢宮秋》：元代馬致遠所作，寫王昭君出塞的故事，錯誤。

核心觀念：本題考形近字與同音字的辨析，需依語意判斷空格應填的字。

解題方法：逐空判斷字義，再對照選項。

填空分析：

• 第一空「軍隊因糧食____乏」：應填「匱」（缺乏），指物資短缺。「饋」指贈送食物，不合。
• 第二空「軍心____散」：應填「潰」（潰散），指軍隊瓦解。「憒」指糊塗，不合。
• 第三空「功虧一____」：應填「簣」，典出《尚書·旅獒》「為山九仞，功虧一簣」，指功業差一點就完成。
• 第四空「不禁令人____嘆」：應填「喟」（歎息的聲音）。「憒」指糊塗，不合。

依序為匱、潰、簣、喟，對應 (D)。

核心觀念：本題考古文閱讀理解，需依原文判斷選項的正誤，找出「最不適當」的一項。

原文白話：漢武帝的乳母在宮外犯了事，武帝要依法治罪。乳母向東方朔求救，東方朔說：「這不是靠口舌可以爭取的，你如果希望有一線生機，走的時候，要多次回頭看皇上，千萬不要開口說話，或許有萬分之一的希望。」乳母到了皇帝面前，東方朔也在旁侍立。東方朔便對她說：「你真是愚癡！皇上難道還會想到你當年餵哺他的恩情嗎？」武帝雖然才智過人、心性殘忍，也對乳母有深厚的眷戀，於是悽然憐憫她，立刻下令赦免她的罪。

選項分析：

• (A)「心忍」意指心性殘忍，與「有愛心」正相反。原文「帝雖才雄心忍」是說武帝才智雄健、心性殘酷，因此「心忍」非「非常有愛心」，此選項敘述不適當，為本題答案。
• (B)「申憲」指依法令治罪，「申」為陳明、施行，「憲」為法令，此選項正確。

核心觀念：本題考詩句的填空與句型判斷。原詩以「有○無○」的句型，強調梅、雪、詩三者相配，需依句型結構與詩意判斷每空應填的字。

原詩：「有梅無雪不精神，有雪無詩俗了人。日暮詩成天又雪，與梅並作十分春。」

解題方法：依「有○無○不精神」與「有○無○俗了人」兩句的結構，判斷第一空與第三空、第二空與第四空的內容，再推求後文「此詩中____無非是『詩』、『雪』或『梅』」的順序。

填空分析：

• 第一句「有____無____不精神」：「有梅無雪不精神」，第一空為「梅」，第二空為「雪」。
• 第二句「有____無____俗了人」：「有雪無詩俗了人」，第三空為「雪」，第四空為「詩」。
• 後文「此詩中____無非是『詩』、『雪』或『梅』」所指的是題目原詩中的空格，依序為梅、雪、雪、詩。

依序為梅、雪、雪、詩，對應 (C)。

核心觀念：本題考詩詞情致的比較。席慕蓉〈渡口〉寫離別時無法相送、只能以祝福相託，情感重點在依依不捨與遠行後的思念。

解題方法：比較各選項的情境與情感，找出與〈渡口〉情致最相近的一首。

選項分析：

• (A) 柳永〈雨霖鈴〉寫離別時的執手相看、淚眼無語，以及遠行後千里煙波的愁思，與〈渡口〉的離別情境與依依不捨之情最為相近，正確。
• (B) 溫庭筠〈憶江南〉寫江上望人不來的失望，情境為盼望而非離別，錯誤。
• (C) 王昌齡〈閨怨〉寫閨婦悔教夫婿覓封侯，主題為閨怨與戰爭，與〈渡口〉的離別情致不同，錯誤。

核心觀念：本題考現代詩的典故與意象解讀。洛夫〈愛的辨證〉以「尾生抱柱」的典故寫守約至死的癡情，詩中逐步寫水漲、身沒、火燒，表現等待之久與執著之深。

解題方法：逐項核對甲、乙、丙、丁四則敘述，判斷其典故出處與意象解讀是否正確。

選項分析：

• 甲：尾生抱柱的故事出自《莊子·盜跖》，原文為「尾生與女子期於梁下，女子不來，水至不去，抱梁柱而死」，故正確。
• 乙：「水深及膝／淹腹／一寸寸漫至喉嚨」寫的是水位逐漸上升的身體感受，屬於觸覺與位置的描寫，不是味覺摹寫，故錯誤。
• 丙：「浮在河面上的兩隻眼睛／仍炯炯然／望向一條青石小徑」寫尾生於水中仍執著地望向來路，描繪痴痴等候的情景，故正確。

核心觀念：本題考現代文學作家與作品的對應，需辨認《邊城》的作者。

解題方法：依作品與作家的對應關係判斷。《邊城》以湘西鳳凰一帶的風土人情為背景，寫出原始純樸的世界，作者為沈從文。

選項分析：

• (A) 巴金：代表作為《家》、《春》、《秋》（激流三部曲），非《邊城》，錯誤。
• (B) 沈從文：《邊城》的作者，以湘西為題材，正確。

核心觀念：本題考季節與氣候意象。詩中寫的是「大雷雨要來了」，屬於夏季常見的氣象。

解題方法：依詩中描寫的氣候與景物判斷季節。

詩意分析：詩中寫當大地因久旱而焦灼，烏雲推擁而來，帶著急喘，躍上山崖、跳下平野，疾馳在閃電、雷、雨之前，結尾「大雷雨要來了」。久旱後的雷雨與急驟的暴雨，是夏季典型的天氣。

選項分析：

• (A) 春風：春季多和風細雨，與詩中的雷雨與焦灼的大地不符，錯誤。

核心觀念：本題考段落排序，需依上下文的邏輯、起承轉合與關聯詞判斷。

解題方法：先確定首句與末句，再依「先想像、再親見、後轉折、再細寫」的脈絡排列。

段落分析：

• 丙「我帶著滿腦子對『現代化』的想像而去」：作者出發前的預期，應為首句。
• 戊「離開機場，車子沿著德法邊境行駛。斜陽鐘聲，雞犬相聞，綿延數百里，竟然像中古世紀的圖片」：描寫實際所見，接在丙之後。
• 乙「一路上沒看見預期中的高科技、超現實的都市景觀」：承接戊所寫的景象，指出與想像不符，緊接於戊之後。
• 丁「卻看見他田野依依，江山如畫，樹林與麥田盡處，就是村落」：以「卻」轉折，接在乙的否定之後。
• 甲「村落的紅瓦白牆起落有致，襯著教堂尖塔的沉靜」：細寫村落景象，為末句。

依序為丙、戊、乙、丁、甲，對應 (C)。

核心觀念：本題考現代詩的填空與句意，需依各句前後呼應與語意判斷每空應填的句子。

解題方法：依各空所在的假設句型（「你若曾是……，我必是……」）判斷對應關係。

填空分析：

• 第一空「你若曾是江南採蓮的女子，我必是____」：前句為採蓮女子，後句應指女子採蓮時會摘下的花，即丙「你皓腕下錯過的那一朵」，蓮花與皓腕相呼應。
• 第二空「在路旁草叢裡____」：前句寫頑童的彈珠掉落路旁，接著應寫彈珠在草叢中遠去的景象，即乙「目送你毫不知情地遠去」。
• 第三空「你若曾是面壁的高僧，我必是殿前的那一炷香，____」：香陪伴高僧靜坐，即甲「陪伴過你一段靜穆的時光」。

依序為丙、乙、甲，對應 (D)。

核心觀念：本題考文章題旨的歸納。原文寫兩位賣魚婦女習慣了魚腥味，反而在花香的民宅中無法入睡，需拿出魚簍薰聞才能安睡。

解題方法：由「習慣」與「環境改變後的不適應」推求題旨。

原文分析：兩位賣魚婦女在花香的民宅中輾轉難眠，最後靠魚腥味才滿足入睡。作者借此說明人因長期習慣某種環境，即使環境較好，仍會感到不適，這正是習氣的影響。

選項分析：

• (A) 習氣對人影響至深：正確，為本文題旨。
• (B) 人人皆有賺錢的念頭：文中沒有談到賺錢，錯誤。

核心觀念：本題考現代詩句的分組，需依詩句的意象類別與語意相應，將八句分為四組。

解題方法：先依意象分類：植物（甲柔弱的草、丁落葉）、動物（己頑皮的松鼠、丙機伶地午睡）、石頭等無生命物（乙龐大的石頭）、人或擬人動作（戊堅忍地立正、辛謙遜地彎腰、庚將重回泥土的懷抱）。再依語意配對。

分組分析：

• 丁「落葉」與庚「將重回泥土的懷抱」：落葉歸根，回歸泥土，相應。
• 己「頑皮的松鼠」與丙「機伶地午睡」：同為動物的生活動作，相應。
• 乙「龐大的石頭」與戊「堅忍地立正」：以物擬人，寫堅毅不動，相應。
• 甲「柔弱的草」與辛「謙遜地彎腰」：寫柔弱者的姿態，相應。

分組為丁庚、己丙、乙戊、甲辛，對應 (C)。

核心觀念：本題考戲曲行當的意象辨認。武生、苦旦、小丑分別對應英雄武將、悲苦旦角與插科打諢的丑角。

解題方法：依各段詩句所寫的人物與情境，判斷其所對應的行當。

段落分析：

• 丙「睥睨沙場的壯志如烈風……忠臣的血汗……英雄的頭顱，架在歷史的刀鋒上」：寫沙場英雄與忠臣，屬武生。
• 甲「一波三折的高音……淒切的嗓音嗚咽著，從悸動的起幕唱到今生最疼痛的結局」：寫淒切悲苦的唱腔與結局，屬苦旦。
• 乙「揶揄的鐃鈸在歡呼，嬉鬧著荒腔走板的歲月，在插科打諢的這一幕」：直接寫「插科打諢」，屬小丑。

依序為武生（丙）、苦旦（甲）、小丑（乙），即「丙／甲／乙」，對應 (C)。

核心觀念：扁鵲以三兄弟治病的時機不同，說明醫術高下與名聲大小成反比：越能在病未成形時治癒，病人越不覺得被救，名聲就越小。

解題方法：先疏通原文。長兄看病察其神色，病未成形就除去，所以名聲不出家門；中兄治病在病還停留於毫毛（皮膚表淺、初起輕微）時，所以名聲不出鄉里；扁鵲則在病已深重時刺血脈、下猛藥、割肌膚，所以名聲傳遍諸侯。再逐一核對選項。

選項分析：

• (A) 有誤，為本題答案。「其在毫毛」是指疾病還在皮毛淺表、剛剛萌發的階段，中兄能及早治癒，人們以為只是小病，所以名聲不大。選項說他治病「在枝微末節」，意指只處理細瑣不重要的事，曲解了「病在初起即治」的原意，把醫術高明說成了只會小處著手。
• (B) 正確。原文「長兄最善」，扁鵲認為大哥醫術最高。
• (C) 正確。

核心觀念：本題考文章主旨的歸納。扁鵲以三兄弟治病的層次，說明良醫應在疾病尚未形成時就加以處理。

解題方法：由原文「長兄於病視神，未有形而除之」與「未有形」的重點，推求主旨。

原文分析：長兄能在病症尚未成形時就除去，故名不出家，是最好的醫生；中兄在病的細微處即加以治療，次之；扁鵲則須在病症深入血脈後才施治，故名聲最大但層次最低。全文重點在於「治於未病」的醫療觀。

選項分析：

• (A) 良醫治於未病，所謂防患於未然：正確，符合原文「未有形而除之」的主旨。
• (B) 良醫須擅針灸、用藥、開刀等高明醫術：原文並未強調專業能力的養成難度，錯誤。